小学时期学习的内容虽然简单，但是很多小学生为了提高自己的能力，在小学期间多少都会接触一些奥赛知识，这些奥赛知识会涉及到以后学习的内容，也会提早的让他们明白数学的奥妙。小学数学奥数题目当中涉及到很多问题，他们将这些问题分类，每一类问题都有不同的解决办法，但是都有一个总的思想，那就是数学建模，将生活当中的各种数学问题，通过数学思维进行解决，这是非常有助于大家提高是智商，锻炼思维能力。但是大家千万不要小瞧小学生做的数学奥数题，这些题都有不同的难度，你不一定能做出来，家长看到也会有压力。
首先第一题，小编带来的是关于年龄的题。小明一家有他的父母和他组成，已知父亲比母亲大三岁，今年全家人的年龄总和为71岁，而八年前全家人的年龄和为49岁，请问小明今年多少岁？虽然题目不长，但是每一句话都有大量的信息，我们需要从这段话中找出那些隐蔽的条件。就比如说八年前，全家三人的年龄和现在的年龄相差为24岁，但是实际上只差22岁，就说明差的两岁，是因为小明有可能没有出生，这是这道题的突破口。
通过计算我们可以明白，八年前三口人的年龄和应该比现在减少了24岁，可是实际却减少了22岁，究竟是什么原因呢？这说明八年前的小明并没有出生，如果用24减22，就是两岁，这说明小明今年只有六岁。而节目当中父亲和母亲年龄的关系，就是用来迷惑大家的条件，这个条件在接下来的计算中并没有用到，所以是无用条件。因此大家不要看这道题的信息量大，就产生恐惧，应该从中提取有用条件进行计算，这样才会更高效率。
接下来这道题涉及数学当中的平均数问题。已知某个班学生的总数为50人，二年龄均为整数年龄的平均值为12.2，已知班上任意两人的年龄差不超过三，那么这个班中年龄最大的可能是多少岁？如果有一个学生的年龄达到这个值，那么这个班里年龄既不是最大也不是最小的，学生最多有多少人。如何解答这道题呢，我们可以假设这50个孩子都是12岁的，算出多余的十岁，再把这十岁根据需要，加到了一部分孩子的身上，这不失为一个好办法，求平均数的主要思路就是移多补少。
首先我们可以假设每个人都是12岁，则全班50人的年龄总数，比平均12岁的年龄总数多十岁，所以年龄最大的岁数只能是12加3等于15岁。如果有一个人是15岁，则其余49人年龄总和，比49个平均12岁的人年龄总和多七岁，把这七岁均放到七个孩子身上，这七个孩子为13岁，所以最多就会有七个人的年龄大于12岁和小于15岁。不知道大家听明白没有，这道题主要应用的就是平均数的特点。
接下来这道题目是数学当中非常经典的行程问题。已知AB两地相距米，甲地从A地，乙地从B地同时出发，在AB间往返长跑，甲每分钟跑米，乙每分钟跑米，在35分钟后停止运动。请问甲乙两人在第几次相遇时，距离乙地最近，最近的距离又是多少米呢？在做这类型题目时，最好是画出几次相遇的情况示意图，这样就会比较清楚，还要分次思考和计算，通过比较就可以得到答案了。
两地相距的距离，甲每分钟跑米，甲跑一个单程需要八分钟，来回一次就需要16分钟而已，通过相同的计算就可以知道，来回一次需要20分钟，到35分钟停止运动时，这个时候甲跑了四个单程多一些，乙跑了三个单程多一些。我们将每次相遇的情况都计算出来，这样的话就可以比较出第几次相遇，距离A地最近距离的米数又是多少。
这就是今天小编带来的小学生奥数问题，对于小学生来说，虽然有难度，但是通过以往的经验和数学思维，就可以得到不一样的方法进行计算。小编在每道题结束以后，都给出了相应的分析，希望大家看懂分析，明白这些题型的思路与计算方法。这些小学生经常功课的小学奥数题，你不一定能做出来，这是因为大家没有更好地从题目当中，汲取这些题目当中的有利条件，不知道如何利用条件进行计算。大家一定要多加积累，不要以为小学生的奥数题就很简单，其实也有一定的难度，涉及到初中，高中的很多思维。作为家长也应该陪伴学生们一起成长。