随着信息技术的不断发展，全球兴起了编程热，从英国到美国，都在小学阶段制定了编程课程。我们国家也建议有条件的小学开设编程课程。
编程学习的学生目前有小学生、中学生和大学生，由于所处的学习年龄、学习阶段不同，对学习的目的性也大不一样。小学生是单纯从兴趣出发，学得是最快乐、最着迷的；中学生已经有一定的目的性，但由于其他学业方面的压力，往往不能全身心投入，但也有一些很聪明的孩子，能很好地处理好其他学业与编程，既能学业好、又能编程通。
在小学阶段学习少儿编程，对于刚进入启蒙教育的孩子们来说，没有什么比一边玩一边学这种事更快乐了。欧美国家将编程和创造能力视为下一代掌握科技知识的基础能力，就如同写字说话一样，没学或学不好就会跑输。
而在中国，只有很少很少一部分孩子在学编程，少儿编程教育在中国还是一块很少被人触及的真空地带，我们的孩子在少儿编程这个领域已经落后其他国家的孩子很多了。
下一个二十年甚至于五十年之内，编程甚至会成为一种社会上人人都有基本能力，类似我们吃饭喝水写字那么简单。编程可以使孩子拥有比同龄人更严谨的思维，能让孩子们从另一方面展示自己，建立更强大的自信。在程序的世界中，没有特别规定的路径，也没有什么“正确的答案”，他们完全可以根据自己的答案去解决问题，这对于孩子的天性是一种解放，不再沉浸于禁锢于我们大人所规画的标准答案方框之内。
在这个日益变化的世界，任何的东西都会被时间冲刷走。让孩子们去学一项自己感兴趣未来有帮助的学科是十分有必要的。也许大多数的孩子长大了不会从事这个行业，但是他在编程时学到的逻辑思维、算法思维将会让他自己终身受益。
现如今的孩子们其实是不需要去明白底层的代码是怎么实现的，因为他们可以借助图形化的编程工具，可以很直观很快速的学习。尽情的在少儿编程的世界里遨游，充分激发孩子们的想象空间，让各种天马行空的创意在程序中实现。
仿佛在大多数的家长心里，少儿编程的地位跟书法班钢琴班并无明显差别。无论是应试类的辅导机构，还是各种各样的素质类机构，在家长眼里看来是本质上都是在争抢学生的校外时间，少儿编程出现之前已经是白热化的竞争，现在无异于是虎口夺食。经济有限的情况下，家长一定是选择应试类学科辅导。在这种大环境下，少儿编程的发展还是出人意料的。
你真的懂少儿编程吗？
在国内，很多家长对于少儿编程还是会有很大的误解和误区，相信大家都会有着这样一种想法吧，这类课后辅导的学科何必花大力气来当作正式学科来学习呢？我们不能再去用传统的眼光来审视少儿编程了，更重要的是编程的重要性已经逐渐被国家层面，整个行业和教育系统认可，对此国内外都推出了一系列相关*策。
说句实话吧，其实老师只是单一方面的原因，而家长们对少儿编程的认知程度才是最大的障碍。就算是老师的思想境界提高了，呼吁家长们重视这个，还不是会有极少部分的家长们不会支持孩子学习少儿编程，就单单的从目的情况来看，恐怕家长们的偏见更为严重，说的通俗点就是家长对少儿编程的不了解不理解造成的吧。希望大家还是不要为了反对而反对，在反对的时候我们先去仔细的了解一下它。
少儿学习编程，不只是教孩子去怎么计算出问题的结果，而是学会解决问题最优过程。这才是少儿学习编程的精髓。很多时要解决的问题的数据是非常庞大。而我们计算机处理能力是有限的。我们需要通过简化计算过程。把时间省下来，去处理更多的问题。由此可以看，孩子们学习少儿学习编程的重点就是算法、编程思维。
其实在少儿编程中，孩子学习编程主要还是以思维锻炼为主，借由项目制的方式，基于解决具体问题去学习，这样对于孩子的思路有着很大的提高和锻炼。
国家对人工智能发面的教育是在慢慢的加重，现在很多的东西都开始慢慢的智能化，学少儿编程对以后孩子的都有一定的好处。
少儿编程会成为继中文、数学、英文之后的基础阶段核心必修课。因为它是人类第三语言。第一语言是自然语言（民族语言，比如中文），第二语言是数学（精确描述科学的语言），第三语言是编程语言（它是将智能转化为直接力量的语言）。
第一语言在人类文明进入农业和手工业阶段出现，并逐渐成熟；
第二语言随着现代工业的发展，逐渐形成完整的体系；
第三语言则是由智能工业推动，并逐渐占据人类创新的核心。
信息科技时代，我们会发现，一些传统的教学方式对于当下不断探索科技、渴望学习新鲜事物的孩子们来说，显得并不有效。那么如何在日新月异的信息时代中，给孩子提供最与时俱进、跟得上社会节奏的教育方式呢？今天我们来看一下目前正在海外被推崇的教育方式是什么样子的。美国疯狂推崇的教育方式，到底好在哪里？
第一：发展就是创新！
一个国家公民的创新能力，肯定跟教育有关，但也不全是教育造成的。这里面可能也有文化，制度，历史的原因。
但是，即便如此，中国学生创新能力低，应试教育至少是其中最重要的因素之一。
绝大多数人认为孩子的创新思维会随着知识的增长而自然获得，其实这种想法是非常错误的，不通过创新思维教育，有的人一辈子也不会有创新思维的意识，有的仅是呆板的思维方法，而通过少儿编程给孩子们安排教育课时，让孩子们从小就接受创新思维的教育，孩子人人拥有创新思维，那样我们的孩子人人都是学习的优秀者，都是小发明家，小科学家，
我们应通过创新思维的教育，让孩子们在拥有同等知识的基础上各科成绩更加优秀，思维更加活跃，更具创新精神，更易走向成功，真正成为二十一世纪的创新型人才。
第二：更好的学习方法
人从出生就好像开始参加一场长跑，赢在起跑线，不一样能赢到终点，笑到最后，但是你如果你就起跑线上就已经落下了，后期付出的努力会比别人多很多。否则将来吃十倍的苦也是追不回来的，少儿编程的课程对于孩子们来说能去掌握更好的学习方法。
如果真的没有学生在被社会淘汰，那么我们也不会想要在教育中引入这些创新了。那么，在教育里创新究竟是什么意思？幸运的是，在教育中引入创新比较简单。教师们可以轻松承担创新者的角色，他们只需采用有效的教育手段引入创新，比如：“科学的学习”。
而基于少儿编程的课程会利用科学的学习的方式，老师上课时会让通过他们自己去在毫无头绪的问题中抽丝剥茧，理清问题中的轻重缓急。一旦学生知道项目的中心是什么，那么顺着这个中心发散思维，就可以使创新的种子开花结果。例如，在入门时设置阶段性的章节让学生完成一个个项目练习，这不仅可以训练思维能力，还能提高学生的理解创造力。
第三：团队的重要性
少儿编程的课程是可以进行团队配合去完成的一个项目，现如今很多孩子都是独生子女，从小就不会去和人分享和人合作。而这门课程里有一个环节，就是所有的人会组成一个小团队，去共同完成一个程序的编写，在进行合作的时候对孩子的这种能力就是一种锻炼，对他的未来成长的路上是有很大帮助的。
学习少儿编程有助于孩子培养批判性思维技能以及解决问题的能力。当孩子们正在努力解决编程问题，其实他们正在学习如何看待大局并将问题分解为更小的问题。这些技能让孩子们在日常生活中也很有用。
一旦孩子获得这些技能，他们就可以分析任何情况并找到合适的解决方案。无论他们选择哪种职业，这都是一种受欢迎的技能，当他们意识到自己有能力找到解决方案并实现目标时，这种技能会增强他们的信心。
总结：
少儿编程不仅仅是教学编程，而更多的是培养孩子的对新事物的兴趣，想去了解它，更像想去探索，以及孩子的动手实践能力。
而且观察全球教育趋势，编程教育已经成为了主流，在互联网发达的今天，公司对员工掌握编程这项技能的要求越来越严格。下一个时代将是人工智能盛行时代，到那个时候对人们的编程技能更加严格，毋庸置疑，身处这个智能化时代我们必须做好准备。都知道教育要从孩子抓起，那么如何让孩子们在这么多繁杂的课程之下学习编程这样一门全新的课程？
我们务必要以孩子的兴趣点入手，让孩子们喜欢上编程，基于以上几点图形化编程就这么诞生，目前国内比较流行的图形化编程有少儿编程，通过很多家长反馈孩子们对于图形化编程特别感兴趣，这是一个好现象。也希望国内的家长们对少儿编程越来越重视。
对刚入学的孩子来说是一个很好的教育平台。尤其是国外，很多国家已经将少儿编程纳入基本的课业学习之中，目的是培养高科技人才。之所以推荐大家从少儿开始就学习编程，就是因为这是一门综合性的技术，在学习过程中会引入各种观念，比如物理学、逻辑学与生物学等。
随着时代的潮流发展电子产品成为了不可缺少的东西了，不少人会陷入的一种思想误区，孩子到底应该学哪种编程语言呢？
其实不必担心，少儿编程对于不同年龄段的孩子都有针对性，不会存在什么其它问题，不过最重要的还是孩子要感兴趣~
所以，对于孩子们来说，无论是学习还是时候中，兴趣都是他们最大的动力。总之在小编看来学会一门新学科是很有必要的！但是也要在孩子们自己的意愿上所强化为好。