我经常会遇到家长跟我说：孩子学习的时候呢，不盯着孩子，就不好好写作业，每天催着才能够写作业，而且写作业的时候磨磨蹭蹭，拖拖拉拉。不知道该怎么办？
我们都知道作业是学习环节中的中继环节，是一天课堂上所学知识的巩固，也是有效检查一天所学的知识掌握程度。换句话说，作业就是孩子一天学习的一次考试。
但是现在作业却成了很多家长最为头疼的事，孩子写作业不认真、不主动、拖拉磨蹭、马虎粗心、还要家长陪伴才可以写，这是现在普遍的一个问题。也是很多家长的困惑和心声。
孩子上了小学后，学习和生活方面都发生了翻天覆地的变化，孩子要慢慢从被动学习转变到主动学习的状态，大部分的时间都被作业占据了，写字比较慢，容易拖拉磨蹭；家长更是压不住火气，冲孩子发脾气，到头来一点用都没有。
有人描述，小学家长是全世界最苦逼的家长，这话不无道理。
作业多，还要拖着写，这就延长的孩子的学习时间，孩子就没有放松和玩耍的时间了，慢慢对作业没有积极性，产生负面的情绪，反感作业慢慢进入恶性循环。家里每天都要上演一次写作业“大战”，现在写作业成了亲子双方的一种炼狱般的煎熬。
我们看看各位陪写作业的妈妈的心情：
现在有个急切的问题要解决，就是如何让孩子写作业的速度快一些。
这个就要我们家长配合孩子做“提速练习”。
一件事情如果我们能利索地做好，要么一气呵成，要么行云流水，要么稳步推进，你就会发现自己很有控制感，这样就不惧怕要做的这件事，也愿意继续去做。这就是做事情的专注力。
孩子的专注力体现在课堂听课上，更能体现在写作业上，也就是能否集中注意力、能否有意识地自我控制，去努力达成目标。
专注力的训练，类似于我们练体能训练。只要带有目的性地去锻炼，就能很快提高。
就像我们练习长跑，一两个月练习下来，在你原有的基础上，起步到跑步的速度都会提升、跑起来也不觉得那么累；心肺功能会变好，体重就有的大的变化。
如何为孩子写作业进行“提速练习”？
第一，练习的频率。
“提速练习”一般要坚持一周2次。频率的增加，家长也会感到非常大的压力，如果家长带着急切的心情去指导，往往会指导不到位，那还不如之前频率低质量高的效果更好。刚开始不建议你指导孩子每天都练。
第二，练习的内容。
“提速练习”的内容一般选择学习内容为形式一致、难度一般的作业，不需要孩子投入较多思考过程的，比如数学速算、语文抄写。我们要更现实一些，在开始练习的时候，就要适用低难度的作业，主要练习孩子的控制能力。等孩子的控制能力有所提升以后，就要提高作业的难度，训练快速地做复杂类型的作业，难度会更小，这才是合适的逻辑和梯度。
第三，练习的数量。
“提速练习”的作业数量和时间结合起来，这就是“刻意练习”。根据孩子之前写作业的情况而定。比如，孩子之前15分钟能完成30道数学速算题，那么这30道题，就是非常合适拿来做提速训练的。不用管今天孩子的数学作业里面包含的数学速算题一共有多少道，哪怕是道，我们训练也先拿这30道做提速训练。前提也是15分钟的训练，一定让孩子提高限时效应，这样也提高了孩子对于时间的把控力。其实很多孩子成绩上不去，其中最重要的一个原因就是在学习当中没有时间的概念。
有的家长可能会问：只