再过不久，大班的孩子就要告别幼儿园的生活，正式地成为一名小学生，开启新的学习生涯。
随之而来的是大部分家长们的担忧，孩子能否适应小学的生活？一年级的老师拼音教学进度快，孩子跟不上怎么办？要不要提前教授孩子拼音、算术等知识？
我们今天就来探讨一下这类问题，也帮各位家长解决心中的疑问，理清思路和明确接下来的教育方向。
首先我们大部分的家长在幼儿衔接方面存在着一个误区，就是过度的重视知识准备，而忽略了身心、生活、社会和学习等方面的准备，幼小衔接应是各领域之间相互融合与渗透的一个过程，而不是片面的追求某一方面的准备。
年教育部最新印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，核心思想就是要确保孩子幼儿园到小学顺利、科学的过渡，确保孩子身心健康发展。
而在《关于学前教育深化改革发展的若干意见》中明确的要求“小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学”。
两个文件都最终落点都是要减缓小学和幼儿园之间衔接的“坡度”，帮助孩子顺利入学，同时大力治理和整改校外培训机构，严禁违背孩子身心规律和特征的超前教育。
这一系列的政策和举措都在告诉我们，要坚持孩子“零基础”入学。
那么只要坚持让孩子“零基础”入学就万事大吉了么？
可以“零基础”，但不能“零准备”。
正因如此，在孩子进入小学之前，我们要帮助孩子做好充分的准备。
准备工作主要分为以下五个方面，家长们可以一一对照。
一、知识
知识的准备并不是要孩子提前学习写字、拼音、算术等，进行超前教育，这是孩子进入小学之后要学的，提前学习反而会严重影响孩子后期的学习习惯。
知识的准备应该是识字和阅读，对大量文字的认识和理解、丰富的阅读量以及阅读习惯，才是孩子进入小学之后的“神兵利器”。
二、身心
身心方面分两个方面，身体方面是指在进入小学之前培养强健的体魄、科学的运动习惯以及规律的作息，毕竟身体才是“革命的本钱”。
而规律的作息同样重要，幼儿园时期偶尔请假影响不大，到了小学就不一样了，会严重影响孩子的学习进度。
心理方面是要提前让孩子了解小学、喜欢小学、具有对小学生活的向往，同时做好进入小学的思想准备。
三、生活
生活方面就是要具备各项生活自理能力，小学不会有老师每天督促孩子课间去喝水、上厕所，也很少提醒孩子根据温度穿脱衣物，这些都是需要孩子提前养成的基本自理能力。
刚进入小学的孩子经常有在课间休息的时候只顾着玩耍，而忘记了上厕所，到了上课的时候憋不住要去上厕所，耽误了自己的学习也影响了老师和课堂。
四、社会
社会方面主要是指孩子的社会性发展，包括适应新的集体与环境，与他人的人际交往、理解、尊重他人、乐于帮助他人。
同时敢于主动地表现自己，能够清楚地表达自己的需求和想法，拥有集体意识以及集体荣誉感。
五、学习
最后学习方面主要是指良好的学习习惯，每天上学或放学要准备和整理好自己的学习用品，上课时能够认真、专注地听讲，跟得上老师的思路并且大胆发言，表达自己的看法。
遵守固定的学习时间完成作业或是复习巩固当天所学的知识，具有正确的写作姿势以及书写习惯，对于没有掌握的知识敢于及时的求教。
写在最后
很多家长初次面对孩子升学的问题难免会显得不知所措，因此我们更需要去了解政策，接受专业的指导，建立正确的教育理念，才能帮助孩子顺利、科学的进行衔接。
我们不只是孩子的第一任老师，更是孩子一生的导师。
教育是场长跑与君共勉