文丨美妈很帅
朋友丽奈在日本定居，她家有两个小孩，老大5岁，老二3岁，现在都在上幼儿园。虽然在日本生活了多年，对日本人办事较真的劲儿也见怪不怪了，但日本人对小孩教育的认真劲儿，她还是蛮有触动的，尤其是送俩孩子上幼儿园之后。
到底哪些小事儿令朋友有那么深切的触动呢？
-5-演习过马路
小时候看蜡笔小新，发现他每次带宠物小白出门，都会带上袋子与铲子，方便清理小白的排泄物。日本在素质教育方面做得那么好，是从幼儿园的点滴小事从起的。就拿教小朋友过马路来说，便能看出日本人对教育的较真。
幼儿园老师会教育小朋友怎么过人行横道，并告诉孩子们过马路之前要举起双手，然后先看右边再看左边最后再看看右边，确保安全后才能过马路。如果社会车辆停车让行了，孩子们还要左右两边各鞠一躬以表谢意。而且不但老师会教，警察每年也会给小朋友在室内或人行横道上做交通安全指导，消防局也会定期过来做消防指导。
警察在给孩子做交通安全指导-4-让孩子光脚走路
“赤足教育”在日本的幼儿园早已经成为一种潮流。他们认为脚板穴位及反射区众多，小朋友常打赤脚，可以从不同质感的地面感受细微的变化，从而让大脑获得更多的刺激，有助于大脑功能的完善。与此同时，还能刺激脚底肌肉，提高身体的平衡，让孩子获得一双忍受力强而完美的足弓。
幼儿园小朋友光脚玩耍因此，他们会在园内创造各处有利于孩子打赤脚的条件，细腻的沙地，缓急有度的木质斜坡，专门用来洗脚的水池等等。不光是幼儿园，家长们在保证安全的前提下，也同样鼓励孩子光脚走路，而且从婴儿期就开始了。
-3-注重培养孩子的非认知能力
由美国经济学家詹姆斯·赫克曼（JamesHeckman）牵头的一项研究表明，在儿童时期获得非认知能力的孩子，长大后幸福指数与收入水平会更高。为此，日本非常注重培养孩子的非认知能力，尤其是幼儿园与学前班阶段。
所谓的非认知能力，就是指孩子的忍耐力、社交、控制情绪、自我肯定等能力的总称。为了培养孩子的这一项能力，日本的幼儿园可谓煞费苦心：
①一个人喜欢做的事，因为想知道更多，所以专注力更持久。小朋友天生爱撕纸，幼儿园便展开“撕纸活动”，收集大量的废弃旧报纸让孩子们撕，满足孩子的生理需求与探索欲。
②让孩子做力所能及的事，不管书包多重，不管是刮风下雨还是晴天，父母从不帮忙，让孩子自己背，上小学后结伴上学，不用家长接送。
③设立”给食日”，孩子轮到自己值日，得统一分配饭菜给同学，帮忙倒水、擦桌子，其他小朋友吃完了也要一起帮忙打扫卫生，拆卸并清洗牛奶盒，擦地板等等。
-2-膳食要求严格
在日本，幼儿园的膳食要求是非常严格，食谱由专业的营养师设计，再交由专业的给食中心烹调与配送，而且在烹调前要求所有厨师穿上隔菌的烹饪服，烹调后还要进行消毒。食谱不只有食材搭配，还会清楚地写上食材的营养成分与所用调料，而且提前两周送到家长的手上。
-1-重视孩子的身体素质
一百多年前，我国曾提出“文明精神，野蛮体魄”，谁料想日本人在“野蛮体魄”这一块做到了极致。不少网友看完下面这曾刷爆全网的组图，不少网友纷纷说：“活该人家强大。“
来个侧手翻，一点也不拖泥带水
8下腰小菜一碟，上面站一个人也难不倒我
10个箱子轻轻一跃，像羚羊一般轻松越过
你以为是专业运动员的训练项目？不，这是日本的幼儿园的日常体育活动。日学校很重视孩子的身体素质，不但每天都有体育课，还有4℃寒天赤膊长跑，远足、爬山等锻炼孩子体格的各项体育活动。
据《中日儿童少年体质健康比较研究结果公报》的数据显示，我国儿童与青少年在心肺耐力、灵敏协调性、柔韧性等方面明显落后于日本，而体格指标普遍高于日本。
但是身高体壮不代表身体素质好，心肺耐力、灵敏协调性与柔韧性才是最体现身体素质的指数。
都说“少年强则强”，教育孩子不只是教孩子学习知识文化，社交、生存、情商、强健的体魄、优秀的品德、独立自主等能力也同样重要！
孩子的大脑在10岁前都处于成长期，而6岁前都有吸收性心智，学习东西就像海绵汲水一般自然，家长与老师要珍惜孩子的最佳启蒙期，给予孩子更多正向引导，多给孩子“吃苦”，让孩子拥有自信强大的内心与强健的体魄！