共教研，展风采，促成长
——体育教师理论课大赛
为进一步深化课程改革，提升学生综合素质，推动《体育与健康》课程标准全面落实与实施，提升教师教学研究能力和理论课教学能力，进一步提高我校体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，丰富学生的体育理论知识，推进素质教育深入开展，4月28日——5月14日，成都教科院附属学校体育组开展了体育教师理论课大赛，小学、初中体育组全体教师积极参加了此次活动。
小学篇
小学体育备课组从学生身心特点和实际情况出发，以贴近生活，贴近安全意识等趣味化系列课程，得到了同学们的喜爱。
01陈霞老师《有氧运动好处多》
课程以有氧运动为切入点，让学生充分了解什么是有氧运动，进行有氧运动对我们的身体健康的好处？在课堂上，同学们积极发言，通过讨论、研究、学习，知道了原来游泳、骑自行车、长跑、散步等都是有氧运动，也知道了经过有氧运动，可以增强心肺功能、强健肌肉、塑造形体。
02刘成峰老师《防溺水安全知识》
通过溺水案例让学生意识到溺水的危险性及严重性，依次引出引发溺水的原因，发生溺水时该如何自救，如何施救的方法。为了防止溺水溺水事件的发生，同学们应该通过学习掌握游泳技能，领会游泳技巧，并长期坚持游泳锻炼，从而达到能有自救，保证自身安全能力，防止溺水事件发生。
03郑钧予老师《安全运动促健康》
本节课从热爱运动到运动中注意事项，再到遇到运动损伤的处理，从而让学生懂得遇到紧急情况的处理方法，减少二次伤害，懂得保护自己的重要性。
04张陆洋老师《武术》
本课程从武术的定义、分类、体育精神等方面向同学们展示了传统武术的知识，引导学生学会武术礼仪和武术精神，培养学生自信，勇敢的意志品质。
05杨文杰老师《足球的魅力》
本课程通过向同学们讲解足球的起源与发展，让同学们了解足球发展史以及团队协作的重要性，教育孩子们在日常的学习生活中的团队意义，培养学生的集体意识。
06张国武老师《爱护牙齿》
通过谜语的导入引出本课内容，激发学生兴趣，并借助图片观察自己和同伴的牙齿，了解损坏牙齿的原因。面对问题，层层深入，学习保护牙齿的方法，让学生学会如何保护牙齿健康，了解危害牙齿的行为习惯。
07彭思思老师《跳绳的好处》
本节课通过展示跳绳的优点，增强体质、减肥、促进新陈代谢、增强手眼协调等，呼吁同学们多多参加体育活动，增强体质。
08范成广老师《爱护眼睛，保护视力》
眼睛的保护伴随学生的一生。本课通过保护眼睛的重要性入手，向同学们展示了日常护眼的正确方法，规范学生科学用眼行为。
初中篇
初中体育备课组老师们精心准备，一改传统理论课的模式，以多样化的教学形式，在小学学习基础上加以提升，不断探索创新，把体育精神从不同视角融入体育理论教学中，结合当下时代特征、社会现象，形式多样，深入浅出的讲解，让学生们感受到不一样的体育文化。
01唐志华老师《引体向上》
课程以引体向上动作技术为载体，培养学生勇于挑战自我，超越自我的体育精神。通过体育锻炼激发兴趣，培养兴趣，树立学生终身体育意识与健康意识。践行终身体育锻炼，从而达到健身，健心，健美的目的。
02杨露老师《科学用眼，保护视力》
本课通过猜谜语导入，认识到眼睛的重要作用；着眼全国青少年到成都地区青少年近视数据的严峻性，结合近视的带来的生活、健康、经济、文化的不良影响，延伸至我国征兵乃至国防安全*事方面的影响，让学生产生共鸣，学习如何预防近视，引导学生自主实践科学用眼，保护视力。
03周文斌老师《排球》
本课程通过观看排球比赛、学习排球比赛战术，了解并学习中国女排精神。课堂上同学积极发言，分享学习排球运动的经历，引导学生明白取得成绩需要在学习过程中扎扎实实，勤学苦练，在生活中能积极去面对困难，团结协作、战胜困难。
04唐淼老师《游泳》通过游泳运动带来的益处，培养学生的兴趣。观看相关视频与讲解，传达坚持不懈的精神和团队意识等。本课程从熟悉水性、蛙泳、自由泳、水中救生等运动技能的掌握，身体素质的提高，个性的培养，参与锻炼的主动性及心理素质等多方面进行讲解，逐步提高学生对游泳项目的认识，积极参与体锻，促进身体健康发展。
05殷敬鑫老师《勇敢面对挫折与困难》本课程的目的旨在帮助学生掌握调节情绪的方式方法，培养学生意志品质。结合相关视频和图片进行讲解，让学生学会勇敢面对挫折与困难，通过体育锻炼培养自身意志力。同时让学生了解不良情绪对自身的影响，并懂得利用相关方法调节自身情绪。
06*明亮老师《足球理论知识》通过足球理论知识的教学，激发学生对足球运动的兴趣。在足球教学过程中主要以培养学生的爱国主义精神，结合视频及课堂运动中事例讲解，培养学生集体意识及吃苦耐劳、永不放弃的品质，感受足球运动的魅力所在。
07冯爽老师《武术》
本课从视频讲解中华武术的起源发展入手，以现场手型步伐展示和抱拳礼仪为基本内容，以师生互动模仿为教学特色，以强身健体和爱国情怀为教学主线，以武术的角度向学生展示了博大而精深的中华文化世界。
08杨桐老师《田径--短跑》
通过本课，让学生了解短跑项目的练习方法及锻炼价值。以促进学生身心发展及学习兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方法，培养学生的学习意识与实践能力，让学生在自主、合作、互动、尝试中体验快速跑的乐趣，增进学生之间的交流，共同体验运动带来的“乐”为学生能更好地完成教学任务打下坚实的基础。另外，从学生的实际出发，使教学内容能激发学生学习兴趣，具有知识性、科学性，趣味性，有发展学生体能增进健康的实效性。
09曾盛莲老师《常见运动损伤的预防和处理》
本课让学生了解运动损伤的概念及发生的原因，通过课堂实践使同学们掌握了常见运动损伤的简易处理方法，通过讲解如何预防运动损伤，将规则意识和团结互助、团队协作的精神融入课堂教学中，培养学生体育品德。
10王宏敏老师《田径--立定跳远》
课程以弘扬体育精神和文化为主，发展跳跃能力的练习方法为辅，培养孩子坚持不懈、永不放弃的品质。同时，让学生明白下肢力量在日常生活中的重要性，同学们应长期坚持锻炼，掌握多项技能，提高自身能力。
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吴丹老师《增强安全意识提高避险能力》
强化青少年学生的应急安全意识的培养，通过学习应急安全管理和避险、自救、互救等基本常识，使其掌握正确的应急自救技能，提高师生在地震灾害等突发事件中的逃生自救、互救能力。
12蒲坤老师《篮球》
本课从篮球文化切入，讲述NBA到CBA，从裁判角度讲述篮球规则、基本技术、团队合作，通过视频赏析、课堂讨论、理论讲解，让同学们更深刻的感受到这项运动的魅力，提高同学们的篮球兴趣，将运动融入生活。
体育理论公开课有序开展，老师们从各运动项目的起源出发，分析动作原理、或者比赛规则，解说比赛视频，挖掘运动项目背后的文化及体育精神，从生活事例讲生活中或运动中的健康知识，让学生能掌握更多运动知识，明确参与体育锻炼的意义和目标，掌握体育健康常识，培养学生体育品德。
张铮校长听取了每一节理论课，并及时评课，对课堂中需要改进的地方进行指导，并要求老师们积极改进，做好体育理论课程建设，并运用于每一学期课程中。陈倩主任也对理论课大赛作了指导和评价，希望老师们能加强学习，提升专业素质，充分发挥体育理论课在体育教学中的作用。同时她对体育组教研工作表示的肯定，也提出了工作建议。
在总结会上，体育教研组曾盛莲老师对全体老师进行了《体育与健康》教学设计撰写和培训，让在场的年轻老师对如何制定单元计划、如何写教学设计、教学目标、重难点、教学设计的要求等有了新的理解和认识。
历时一周的理论公开课，让体育教师转变教学观念，每位老师都从不同授课老师的讲解中获得新的灵感，特别是年轻教师从中成长。在今后的体育教学工作中，还需要不断学习，提升专业素质及教学能力，在体育课堂中做到“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的四位一体目标。
END撰稿：宗冲
杨露
图片：体育组
排版：魏艳林
审核：陈倩
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