临危不惧
急“机”应对
学生心理健康，既是学生自身健康成长的需要，也关系到校园安全和家庭和谐。为进一步确保我校心理健康教育工作的有效开展，提高学生心理素质，有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题，以及由此引发的自伤和伤害他人等严重事件，维护学校的生活、学习秩序，建立和谐校园。7月5日上午，我校邀请了国家二级心理咨询师、萨提亚模式治疗师、高级家庭教育指导师讲师、国际生涯规划师、国际认证的EFT情绪管理师*卫华老师，对全体教师进行了《校园心理危机的识别与干预》专题培训。
在此次专题培训中，*老师首先给老师们明确了心理危机的概念。然后，分别讲解了心理危机的三个标准和两个特点，面对危机的身心反应及心理危机可能导致的后果，以及心理危机的分类。
接着，*老师给大家着重讲解了校园危机事件发生时师生可能出现的应激反应；强调了其中需要老师和家长引起注意和重视的学生的反应与表现。
之后，*老师给大家明确了心理危机干预的目的，介绍了非常有效的危机干预的机巧（包括陪伴、抚慰、给予食物或急需的东西），还指导老师们通过心理活动体验，感受心理支持的重要性。老师们积极参与，并分别做了体验分享。
最后，*老师提醒老师们，要关心学生的心理健康，首先要