语文学科暑假特色作业指南
张喜乐，郑州八中高级教师，郑州市语文中心组成员，河南省中招命题组成员，多次参加国家级、省市级公开课，曾荣获市级优秀教师、校、市级优秀班主任称号。
暑假作业，可以丰富多彩。就语文学科而言，宜体现学科特色，宜紧扣核心素养，即“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”“文化的理解和传承”来设计。以下形式仅供参考：
1．选择、整理自己本学期的周记和作文。打成电子稿，设计封面、目录，请长辈（父母等均可）写篇序言，自己起个书名，经过自己排版，然后打印出来，装订成册，做成一本个人文集。开学后，班级内部交流、传阅、评比。当然，如果平时就让孩子申请了“美篇”号，并时时有作品和相应的图片上传，那直接利用“美篇”号的功能打印成“美篇书”，会更省时间更美观些。
按照这个思路，也可以制作一本班级文集。假期中，每位学生挑选一篇自己写的满意的作品，统一传到班级邮箱，由两三个学生负责下载、整理、编辑、插图，设计封面、目录、扉页，请老师写序言，然后打印装订成书。
在这个活动中，可以紧跟时代，训练学生的“成文速度”。比如打字软件中，哪一款输入方便些；如果是现成的作文、周记，可以采用“传图识字”软件直接拍照，然后转换成文字；当然，也可以采用科大讯飞的语音转文字……这些能力，在当代社会，实用性是很强的。
2．关于名著。新课标和新的统编教材，非常重视学生阅读能力、审美鉴赏能力的提升，利用假期，可以给孩子多推荐一些书目。阅读形式和要求可以多样化一些。如八年级上册的语文教材，推荐阅读的名著是《红星照耀中国》《昆虫记》，九年级上册推荐的是《艾青诗选》《水浒传》，布置作业时，除了传统的阅读后写读后感，也可以采用以下形式：
（1）直接在相应页码做批注，画句子画词语、旁批、夹批、眉批均可，批注内容不限，可以是哲理感受，可以是对词语、句子、写法的评价，可以是对人物的臧否等。开学后直接展示、交流“名著本身”。
（2）阅读完一个完整的章节，就人物和情节制作相应的思维导图。
（3）利用“钉钉”等家校联系软件上的功能，一周汇报一次阅读进度，班级内部及时交流阅读感悟和收获。
（4）做相应名著的手抄报。纸张、格式要做适当要求，开学展示、交流后，可以直接装订成册，留作班级作品集。
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