文/付延平
那年当老师，我刚满十四岁。你可能觉得奇怪，但在那个特殊年代里，这就不算什么奇怪的事了。
那时我正上初中，一天刚下课间操，班主任老师叫我去办公室一趟。我踌躇着，你可知道我可是＂双百＂学生加＂三好＂的学生，是老师眼中的乖乖女，从没被叫去办公室。不知会有什么事。班主任看出了我的心思。“去吧，是教导主任找你”。她和蔼地告诉我。这下更紧张了。教导主任找我？会有什么事？老师笑笑，＂走吧，我同你一道去＂。我紧张地跟在老师后面。老师回头说＂别紧张，是好事＂。我疑惑地跟着，好事？会是什么好事呢？
办公室里除了教导主任，还有校长。我的心嘭嘭跳起来。我礼貌地分别向他们行过礼，规矩地站在一侧。
＂付延平，今天叫你来，是准备让你代一段时间课＂，教导主任看看校长又继续说道：＂从今天起你就可以当个小老师，去教学生＂。说完又看看我的班主任，＂具体的事宜让你的老师和你详细说说＂。教导主任话音刚落，校长补充道：＂你的功课可不能落下呀＂。
事情来得太突然，太出人意料，我一下子愣在那里。“去当老师？”“教学生？”“我的功课不能落下”，“上那儿教？”“怎么教？”“教什么？”“我行吗？”脑子里是一连串的疑问。我疑惑地看看教导主任、校长，又看看我的老师。现在回想起当时的情景，我猜想我的样子一定很可笑，一定是呆若木鸡傻乎乎的样子。
我的老师笑着把我拉过去，＂来吧，我具体和你说说＂。
最后就这样定下来：白天我给小学二年级上课，语文、算术、唱歌、体育、美术。晚上，我的老师再给我上课。在那个年代，我就这样稀里糊涂去小学当老师了。
那时也没什么课本，上语文课就教一段毛主席他老人家的一段语录。有生字学生不认识，我就注上拼音，让学生读写、背诵、练习。一堂课四十五分钟，我会变着花样让学生识记。有时是全班集体朗诵，有时是全体男生，然后再换女生。还有时是分成小组，前后桌四个人为一组。总之，课堂上不让学生闲着，朗诵完了，再书写，有时还找学生到前边黑板上书写。一堂课上的满满的。这样即没有上课说话的，也没有打闹的。
至于体育、音乐课，我就更是得心应手，我本身就是文体爱好者，是班上长跑、短跑的第一名。在小学时我还是大队部的文娱委员，所以教唱歌，教体育也不犯难。画画我不是很擅长，我就让学生临摹，我把家里的花盆搬到讲台上，把弟弟玩的小木马，小鸭子，甚至家里的小闹钟，总之我觉得能入画的，只要我能搬动的，都成了我的教具。最有意思的是有一次我把妈妈中午做菜的大罗卜拿到课堂上，让学生临摹，下课了，我和孩子们竟把萝卜分吃了。为这事我挨了老师批评，自然也被妈妈数落了一顿。
那段时间，只要下课了就和学生一起跳格子，打布籽，一起疯，一起闹，玩的也不亦乐乎。第一周下来，流动红旗就挂在了我教的班级墙上。
学生们围着红旗叽叽喳喳，比比划划。我坐在一旁，看着这些只有八九岁样子的孩子，或者说是小弟弟、小妹妹，体会到了当老师的快乐和幸福。
晚上，我就按时到老师那里去补课，我会静静坐在老师对面，认真听给我讲文天祥、讲辛弃嫉、讲陆游，讲解一天的课程。还有当天的作业布置给我，我做好了，要交给老师，直到老师满意。除去这些，老师还要指导我怎么准备课，怎么批改作业。而我的老师给我补完课，她再埋头准备她第二天的课程、处理作业、批改作文。就这样，我们师生俩直到各自完成当天的一切，我们才分手。那时，我们常常会到很晚。有时门卫就招呼我们：就你们这屋还亮着灯，太晚了，回去休息吧。
记得有一次我的一切已经完成了，看看老师还在埋头工作，我犹豫着不知走还是不走。老师抬起头看着我说，我还有几本作文，你先回去吧。我忙说，＂不着急，我们一起走＂。＂看你困的眼睛都睁不开了，走吧，小付老师＂，老师笑着打趣我。
来到院子里，校园里一片漆黑，回头看看，只有老师的办公室还亮着灯光。看着灯光下埋头工作的老师，看着老师伏案的背影，一种感激之情，一种敬慕之情，一下子从心底涌起。同时也体会到，当老师太辛苦，太操劳，太不容易了。
回想那段时间，我们师生度过的每一个日日夜夜，有辛苦，有快乐；有困难，有收获。我们一起携手走过来了。我很怀念那段日子，很留恋在老师身边的那段时光。是老师教我做人，是老师教我长大。
说起来，事情过去已近半个世纪了，如今想起来一切还是那么清晰。我很感激那个特殊年代赐给我的那段特殊经历。我更感激我的老师，是老师教会了我怎么当老师。是老师教会了我如何做人。
如今，我已经退休了，35年的教学经历给我留下了太多的印记，而那年当老师则是我一生中最难忘的记忆，是我人生经历中最宝贵的财富。
作者简介：付延平，网络昵称，上善若水。本科学历，中学高级语文教师。山东省散文学会会员。《作家地带》签约作家。乐享文字，感悟生活。有作品被《胶东散文年选》、《胶东作家亲情散文选》收录。“青春记忆”全国诗歌散文大赛获优秀奖。在多家报刊发表作品。更多作品散见于多家平台网站。
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