她不是太阳，却好比一束强光，照射着每一个学生的心房。
她不是超人，却侠骨柔情并存，滋润着每一个学生的心灵。
她不是名师，然而从教21年来，她一直以“岗位虽平凡，但可以多做一点，做好一点”为标准要求自己，不知不觉间，慢慢成为了一个家喻户晓的名班主任。
尽管3年前她还只是“库治华名班主任工作室”中的普通一员。
她，就是爱说爱笑、乐观开朗的*芳。
（一）
我认识*芳，是一次在“库治华名班主任工作室”的活动中。那时，工作室的卫生打扫、资料整理、会议记录都由她负责，她整天忙得不可开交的。有人问她：“累吗？”她用略带沙哑的声音回答道：“累，但快乐着！”
青年教师的成长，是一次长跑的过程，而不是短跑。因为短跑拼的是爆发力和速度，长跑拼的是恒心和毅力。*芳就是一位“长跑者”，她总是精心准备每一节课，用心组织每一次活动，细心处理班级的每一项事务。她每天都用最好的姿态迎接工作，用谦逊的态度汲取先进的管理经验。
级有一个学生叫明明，父母均在外地工作，家中只有年迈的奶奶。疫情上网课期间，他沉迷网络游戏，成绩直线下滑。*老师看在眼里急在心里，每天给他和家长打电话、发信息，但收效甚微。无奈之下，*老师冒着危险两次去家访。为了防止沉迷于网游的情况反复出现，*老师还联系到他的舅舅，请他协助负责孩子网课期间的学习。功夫不负有心人，复课后明明不仅被武中实验班提前录取，还考入*高实验班。他的爸爸特意从外地赶回来，向*老师致谢。
还有一个学生叫其其，平时成绩中等，*老师发现她擅长画画儿，就鼓励她第二课堂选修美术课程。在美术老师的指导下，她的绘画功底长进飞快，年6月顺利通过*冈市体育艺术特长生专业考试。此后，她上课更加认真，学习劲头更足，今年中考成绩揭晓，她如愿考入心中的理想学府一一实验高中。
这些都是班主任生涯中的日常，这些小事不会产生轰轰烈烈的效应，不能让我们以跳跃的姿态展示出看得见的成长，但是，它们都是汇聚成渊的水滴，都是聚起巍峨高塔的细沙。这些积累起来的“量”，最终都会完成质变。*芳老师就是这样被社会和家长认可的。
（二）
《再加10%，从平凡到卓越》一书中说，我们90%的工作时间都在备课、上课，处理事务；剩下的10%，就是研究。*芳老师也是一位研究型的教师，她常常研究什么呢？四个字：教学、教育。
翻开学生们的试卷，你会看到不少字迹娟秀的手写版试卷，那是她无数个夜晚总结学生们阶段性问题时手抄的试卷；会看到不少粘贴版作文资料，那是她平时积累的作文素材；会看到许多专项训练活页，那是她根据考点设计的集中训练题；会看到密密麻麻的测试分数表，那是她日考夜批的辛劳……
厚厚的试卷，展示的不是学生花费的大量时间，而是她高效率的授课和落实方式。走进她的课堂，你听不到长篇累牍地讲解，只会感受到她的幽默风趣和化繁为简，学生们在愉快的氛围中轻松获得了知识和情感的体验。课后作业，她总是精心设计，让学生们限时训练，从而达到落实消化的目的。
她致力于打造“书香班级”，以书香引领学生成长。她指导学生们自己策划《三国演义》读书活动，形式多样：朗诵、表演、辩论赛、知识竞赛……写串词、排练、做道具、借服装，孩子们忙得不亦乐乎！学生们以主人翁的姿态参与活动，结果也是异彩纷呈的。该活动代表我校参加武穴市读书成果展示比赛，获得一等奖。
她说，每一个班级都应该有自己的班级文化和特色，这样才会形成独特的气质。班级文化建设能大大提升学生对班集体的认同感、归属感和荣誉感。走进*老师的教室，总有眼前一亮的感觉，精美的文化建设，不仅具有了物理空间上的形式美，也展示了班级的价值观与内在精神的魅力。
教室两侧书画一体的展示牌上，是学生们自己精选的“说说”：这个世界没有做不成的事儿，只有坚持不了的人；成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多……这些文化栏散发着时代气息，贴近学生的心灵，发挥着独特的教育功能。
黑板左上方的教师寄语栏是*老师温馨提示：当科任教师反映孩子们某个阶段听讲效率不高时，她提醒学生将*赶路，不打野兔；当大考中不少学生成绩不理想时，她勉励学生不用仰望他人，自己亦是风景……寄语不只是呈现在黑板上，还体现在每一节课课前的问候语中以及家校联系本上。
学校的各项文体活动，她总是带着孩子们积极参加，认真准备。广播操比赛、韵律操比赛、拔河比赛、足球比赛、艺术节，哪里有决赛，哪里就有十班学生的身影。在活动中成长，是*老师最深切的感悟。广播操比赛，培养了学生们饱满的精神状态，一等奖的获得更是让孩子们体会到了山高我为峰，努力定成功的喜悦；*冈市安全知识竞赛中，两位女生不怕困难，精心准备一周的时间，终于体会到了尝试就是成功；第二课堂上孩子们的非洲鼓表演，一举拿下了校艺术节特等奖，乐器合奏节目应邀参加武穴市圣诞晚会，孩子们成了父母和老师眼中最亮的星星；拔河比赛，在物理老师刘堂林的专业指导下，力量本处于下风的孩子们，问鼎24个班，品尝到了“知识就是力量”的甘甜；艺术节上，孩子们风雨中的精彩表演，成为了难忘的回忆……
“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”*芳老师倾心育人，精心治班，潜心教学，她就这样一步步地走上名师之路。
（三）
名师是要用实力说话的。
有人总是抱怨，学校没有给他一个好班，科任老师搭配不佳，学生基础太弱。
为了解*芳，我们特地从教导处和办公室的资料中查证：*芳从事中学语文教学14年，她所带的语文学科成绩一直稳居前列。年至年，她曾连续12次获得绩效考核先进个人。年，所带九（22）班语文中考成绩更是傲视群雄。年至年，她所带的十班在八年级四科竞赛中获得3个一等奖、2个二等奖、2个三等奖，在九年级四科竞赛中获得4个一等奖、3个二等奖、8个三等奖，其中语文学科功不可没。她所带班级的语文成绩排名，也由七年级时的藉藉无名到八、九年级时的雄居榜首。
年，她被评为“*冈市教育科研学术带头人”，年论文在“全国新锐班主任”征文评选中获二等奖；年，指导的名著展示课获武穴市一等奖，两篇论文被中国陶行知研究会师范教育专业委员会评为一等奖；年，主讲的综合实践课获*冈市一等奖……
年中考，她所带领的九（10）班，72人参加中考。其中3人考入省重点高中，3人考入*高实验班，1人考入*高平行班，3人考入武中实验班（不重复计算）。34人达武中分数线，65人过普高线。
*芳老师是个平凡的人，她爱说爱笑，性情开朗、乐观。但她内心的期待和追求是执着的，21年来，她在孩子的成长中，体会为师的幸福；她在家长的肯定中，享受为师的尊严。
因为有着这样的教育情怀，她才会俯下身子，虚心学习，主动付出，不遗余力地创造，从而比别人走得更远一点，更高一点！
来源：武穴市实验中学订阅号
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